GAYA KEPIMPINAN (VIDEO)

GAYA KEPIMPINAN

Penambahbaikan Untuk Meningkatkan sistem Organisasi dan Kempimpinan

PENAMBAHBAIKAN

            Berdasarkan kajian yang telah kami perolehi terdapat penambahbaikan antaranya adalah dengan meningkatkan interaksi dua hala  antara dua pihak. Kepimpinan yang diamalkan oleh SMK dan KV mengambil masa yang lama dalam membuat taupun memutuskan sesuatu keputusan.Justeru itu, pihak yang bertanggungjawab perlulah mengambil langkah yang lebih efektif dalam memnyelesaikan isu bagi melancarkan sistem petadbiran di sekolah tersebut.Dalam konsep dua hala ini juga, pihak yang bertanggungjawab juga perlulah mengambil kira keadaan suasana tempat perbincangan yang dilakukan agar dapat membantu guru-guru dalam mengeluarkan sesuatu idea yang bernas dan bermutu. Hal ini kerana sekiranya suasana tempat tersebut berada dalam keadaan baik, ia akan memberi keselesaan dan ketenangan kepada guru-guru agar proses perbincangan tersebut akan berjalan lebih lancar serta sistematik. Apabila dua konsep penambahbaikkan ini dilakukan, kita dapat mempercepatkkan proses perbincangan dengan lebih sistematik dan teratur. Bekas Menteri Pendidikan Dan Ketua Jurnal Akademik Islamiyat Al-Maritah ada menyatakan dalam kepimpinan mesti ada gerakan dan perubahan yang positif secara berterusan (Wan Rahimah Draman, 2007).Dengan itu, pemimpin hendaklah terlibat secara aktif, menggerak dan menangani perubahan, memberi bimbingan dan tunjuk ajar, dorongan dan galakan supaya setiap aktiviti mencapai matlamat dan memberi sumbangan ke arah kecemerlangan sejajar dengan perubahan globalisasi.

            Selain itu, pihak pengurusan perlulah mengambil langkah dengan merangka strategi baru bagi memperkemas dan mempertingkatkan lagi kualiti kepimpinan di sekolah agar lebih efisyen. Dalam masa yang sama pihak pengurusan juga perlulah membandingkan perbezaan gaya kepimpinan yang diamalkan dengan gaya kepimpinan yang sekolah Kluster Kecemerlangan dan Sekolah Berprestasi Tinggi agar dapat dijadikan contoh untuk diteladani bagi memastikan tahap kepimpinan di sekolah berada pada tahap yang memberangsangkan.

            Di samping itu, pihak pengurusan juga perlulah perlu memastikan gaya kepimpinan yang lebih bersifat timbangrasa lebih banyak diamalkan berbanding dengan sifat mengarah atau mengatur kerja kakitangan bagi memastikan tahap kepuasan kerja kakitangan berada di tahap tinggi. Jika gaya kepimpinan yang bersifat mengarah, mengatur atau mementingkan soal hasil kerja, dalam masa yang sama ia juga perlu diseimbangkan dengan sifat bertimbangrasa. Kepimpinan yang beorinterasikan timbang rasa, menurut Fleishman  (1973) membawa maksud gaya yang menunjukkan persahabatan , saling mempercayai, hormat, kemesraan dan hubungan baik antara pemimpin dan kelompoknya.

            Akhir sekali  pihak pengurusan juga perlulah melakukan perubahan dari masa ke sama corak dan gaya kepimpinan yang digunakan di sekolah . Semua kakitangan yang terlibat juga perlulah memainkan peranan penting dalam agar sistem pendidikan di sekolah berada dalam keadaan yang baik dan cemerlang. Edmond (1978) berpendapat ‘ principle can make a difference’, yang membawa maksud bahawa sesebuah organisasi boleh dimajukan dan kemajuannya berpunca daripada kepimpinan pihak pengurusan. Keupayaan memupuk kerjasama antara pengurusan .Kupayaan memupuk kerjasama antara pengurusan dan pekerja di dalam pelbagai aktiviti organisasi merupakan prasyarat penting kepada kepimpinan berkesan.

Kelebihan dan Kelemahan Organisasi dan Kepimpinan di KV dan SMK

KELEBIHAN

Berdasarkan kajian yang telah kami perolehi terdapat beberapa kelebihan mengenai organisasi dan gaya kepimpinan yang diamalkan di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) dan Kolej Vokasional (KV).Guru-guru diberi kebebasan untuk mengemukakan pendapat mereka semasa mesyuarat diadakan iaitu mengenai aktiviti ataupun program yang ingin dilakukan bagi memantapkan lagi sistem pendidikan di sekolah. Pengetua ataupun pengarahakan mempertimbangankan pendapat yang dikemukan oleh guru-guru secara rasional.Mereka lebih menitik beratkan pihak bawahan dalam mencapai sesuatu tujuan. Oleh itu, warga organisasi akan lebih bertanggungjawab dalam menjalankan tugas dan produktiviti juga akan meningkat dari masa ke semasa. Selain itu, keputusan yang dicapai bersama ini juga akan menggalakkan percambahan minda dalam organisasi tersebut.Hubungan ketua dan orang bawahannya juga akan lebih erat di mana meraka akan sentiasa saling bantu membantu antara satu sama lain dalam menjalan kan sesuatu tugas.

KELEMAHAN

Berdasarkan kajian yang telah kami perolehi terdapat beberapa masalah yang timbul berkaitan dengan organisasi dan gaya yang kepiminan yang diamalkan oleh Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) dan Kolej Vokasional (KV). Antaranya adalah pengetua terpaksa mengambil masa yang lama untuk membuat sesuatu keputusan.Hal ini kerana  pengetua terpaksa mempertimbangkan pandangan pelbagai pihak bagi mendapatkan suara majoriti dari guru-guru dan staf. Perkara ini telah menyebabkan program yang ingin dilaksana terpaksa ditanggungkan buat sementara waktu sekiranya keputusan yang ditunggu-tunggu masih belum dikeluarkan. Prosedur yang dilakukan juga sangat rumit sehingga boleh menyebabkan perselisihan faham antara satu sama lain kerana berlakunya percanggahan pendapat. Meraka perlulah mempunyai komunikasi yang baik antara satu sama lain. Justeru itu, pengetua terpaksa melakukan mesyuarat semua guru-guru untuk mendengar dengan lebih jelas pandangan daripada guru-guru sehingga mengganggu sistem serta proses Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) di sekolah. Di samping itu,  mereka juga memerlukan syarat peningkatan tertentu bagi pemipin dan  juga memerlukan toleransi antara dua pihak bagi mengurangkan salah faham kerana memalui gaya kepimpinan  demokrasi ini untuk mencapai kat sepakat amatlah sukar.